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南师大附小语文实验团队开展“教学目标的可视化和层级化”主题研

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-08-16 浏览次数:
 3月14日上午,“爱的课堂”语文实验团队的老师们围绕“教学目标的可视化和层级化”这一主题开展了本学期第一次教学研讨,二年级语文教研组全体老师也一起参加了活动。首先董艾青老师带着一(9)班的孩子们学习了《荷叶圆圆》这篇课文,孩子们通过朗读、表演走进了不久后的夏天,不仅轻松地了解了荷叶的样子和作用,还深刻感受到了荷叶的可爱和夏天的美好。紧接着孙小娟老师携着一只“智慧鸟”走进了课堂,让二(9)班的孩子在朗读中感受到了小蝌蚪的苦恼,并为智慧鸟的知识渊博而称赞。在轻松的学习中,孩子们明白了青蛙的变化过程,还收获了回信的小秘诀。
课后,语文实验团队的老师们纷纷谈了自己的想法。这两堂课是真实的,两位老师实实在在地带着学生读、写、思,有层级地一步步引导学生去思考、去朗读,课堂上能够看到孩子的进步和提升。当然,与会的老师也提出了自己的困惑:低年级以识字朗读为主,理解是为了更好的朗读,那如何把持这课堂讨论和识字朗读的度呢?
洪灏老师对此谈了自己的想法,她认为低年级的阅读教学依然要重在朗读,不要一个个问题去问、去讨论,要让孩子顺势去读课文,让孩子在读中去理解,开心地去欣赏文字。面对段落构成相似的课文,老师更要思考这种构文表达的作用是什么?这样才能真正地抓住教学的重点。她还期待低年级的“爱的课堂”能够有更鲜明的学生活动设计。
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